2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(五十一)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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知识点四:学习迁移的基本理论

 

代表人物

理论

观点关键词

 

 

 

沃尔夫

形式训练说

官能心理学

 

 

官能训练

 

 

自动迁移

 

 

 

桑代克

相同要素说

相同要素

 

 

 

贾德

概括说(类化

共同原理

 

说)

概括化经验

 

 

 

 


111


苛勒

关系转换理

 

格式塔心理学

 

 

顿悟;“小鸡觅食”实验

 

 

 

 

奥苏伯尔

认知结构迁

 

有意义学习建立在原有认

 

移理论

 

知结构的基础上;迁移以认

 

 

 

知结构为中介;

 

 

 

可利用性、可辨别性、稳定

 

 

 

性与清晰性

 

 

 

 

安德森

产生式理论

 

产生式的相似是迁移产生

 

 

 

的条件

 

 

 

 

知识点五:影响学习迁移的因素

 

 

 

1.学习情境的相似性;2.学习材料的性质;3.学习活动的

 

多样性;4.原学习的熟练和理解程度;5.年龄特征;6.智力水

 

平。

 

知识点六:如何促进学习迁移的教学

 

1.精选教材;2.合理编排教学内容;3.合理安排教学程序;

 

4.教授学习策略,提高迁移意识性。

 

重点例题点拨


 

112


1.下列哪种现象不属于迁移(C)。

 

 

A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新

 

2.“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是

 

(B)。

 

A.逆向迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.一般迁移

 

3.处于不同概括水平的经验之间的相互影响是(C)。

 

A.一般迁移 B.正迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移

 

4 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(D)。

 

A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说

 

5.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是

 

(B)。

 

A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说

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