2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(五十六)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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(四)加涅的信息加工学习理论

 

加涅认为,学习模式是用来说明学习的结构与过程的,

 

它对于理解教学和教学过程,以及如何安排教学事项具有极

 

大的应用意义。加涅的学习的信息加工模式主要包括了两部

 

分,一部分是信息流;另一部分是控制结构,由执行控制和

 

期望事项组成。

 

知识点五:建构主义学习理论

 

(一)基本观点

 

 

建构主义学习理论具体观点


 

121


基本观

 

 

 

 

 

 

质疑知识的客观性和确定性,强调

 

知识观

 

 

 

知识的动态性

 

 

 

 

 

建构主义在学习观上强调学习的

 

学习观

...

 

情境性、社会互动性和主动建构

 

 

 

 

...  .....  ....

 

 

强调学生经验世界的丰富性和差

 

学生观

 

 

 

异性

 

 

 

 

教学观

强调情境式教学、合作学习

 

 

 

 

 

 

(二)对教育的意义

 

1.教学不能无视学生的经验,另起炉灶,从外部装进新

 

知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,

 

引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

 

2.教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师

 

不单是知识的呈现者,他应该重视学生自己对各种现象的理

 

解,倾听他们的看法,洞察他们这些想法的由来,以此为根

 

据,引导学生丰富或调整自己的理解。

 

3.教学就是要增进学生之间的合作,使他看到那些与他


 

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不同的观点,从而促进学习的进行。

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