2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(五十八)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

第十五章知识与技能的学习

 

重点知识点串讲

 

知识点一:知识

 

1.知识的概念

 

广义:指主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其

 

组织,包括认知领域的全部学习结果。

 

狭义:一般仅指存在于语言文字符号或言语活动中的信

 

息,如各门学科中的基本事实、概念、共识、原理等。

 

2.知识的类型

 

划分依据

名称

概 念

 

 

 

 

 

 

 

所谓感性知识对活动的外表特征和

 

 

感性

 

 

知识反应

 

外部联系的反映,分为感知和表象

 

 

知识

 

 

活动深度

 

两种

 

不同

 

 

 

理性

所谓理性知识反映的是活动的本质

 

 

知识

特征与内在联系,包括概念和命题

 

 

 

 

 

 


125


 

 

 

 

 

 

两种形式。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陈述性知识也叫描述性知识,是关

 

 

 

 

陈述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

于事物及其关系的知识,它包括事

 

 

 

 

性知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实、规则、发生的事件、个人的态

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

度等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

程序性知识也叫操作性知识,是关

知识的不

 

 

程序

 

于“怎样做”的知识,是一种经过

同表达形

 

 

性知

 

学习自动化了的关于行为步骤的知

 

 

 

识,表现为在信息转换活动中进行

 

 

 

 

 

 

 

具体操作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

策略性知识是关于如何学习和如何

 

 

 

 

策略

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思维的知识,即个体运用陈述性知

 

 

 

 

性知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

识和程序性知识去学习、记忆、解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

决问题的一般方法和技巧。

 

 

 

 

 

 

3.知识学习的类型

 

 

 

 

 

 

 

划分依据

 

 

概  念

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

126


 

符号学习是指学习单个符号或一组

符号学

符号的意义,或者说学习符号本身代

根据知 习

表什么。

识本身

概念学习指掌握概念的一般意义,实

的存在 概念学

质上是掌握同类事物的共同的关键

形式和 习

特征和本质属性

复杂程

命题学习指学习由若干概念组成的

度 命题学

句子的复合意义,即学习若干概念之

间的关系。

2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开
收藏

复制链接

微信扫一扫

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录