2022下教师资格面试试讲:《信息加工处理——Excel》(高中信息技术)

来源:招教网时间:2022-11-17责任编辑:bjlxy

关键词: 教师资格证

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试讲稿:《信息加工处理——Excel》

内容:

日常工作、学习和生活中,经常会看到、用到各种表格。例如:学生情况登记表,运动会使用的秩序册、成绩册、股票交易所的大屏幕上显示的股市行情表等。利用表格记录、展示信息,可以方便、直观地了解事物的状态。例如:看到列车时刻表,就可以立刻查到有关的车次信息;看到一张课程表,就可以准确地了解每周的课程设置;建立了一个通讯录,就可以快速查到有关的住址、电话、电子信箱等。利用表格里的数据,还可以清晰地了解事物的发展趋势等有用的信息。

长期以来,人们主要靠手工方法处理数据表,工作效率较低。随着计算机技术的发展与应用领域的扩大,越来越多的人使用电子表格软件完成各类数据表的处理任务。利用电子表格软件,不仅可以方便地输入数据,妥善地保存数据,快速完成分类、统计等各种操作,帮助人们快速地处理数据表,计算其中的数据,筛选需要的信息,还可以根据指定的信息,生成更为直观的统计图表,帮助人们进一步分析数据,了解事物的状态和发展趋势,为解决问题提供依据。

(1)认识Excel窗口

Excel窗口有标题栏、菜单栏、工具拦、编辑栏和状态栏等部分。编辑栏与状态栏之间是工作簿窗口,里面显示着工作表。工作簿窗口的标题栏中Book1是计算机自动设定的工作簿文件名。

工作表表示输入和处理数据的区域。最左边一列是行号区,从上到下依次用数1到65536标出工作表的行号。最上面一行是列号区,从左到右用大写英文字母A、B……IU、Ⅳ表示。用单元格所在的列标和行号组成的字母和字串,叫做单元格的地址。例如:位于B列第2行的地址是B2。 有粗黑线边框的单元格叫做当前单元格。用鼠标单击某个单元格,这个单元格就可以变成当前单元格。习惯上把这种操作叫做选定单元格。

一个工作簿里可以有多个工作表,每个工作表里可以输入各自的数据。最大化工作簿窗口后,在底部可以看到Sheet1、Sheet2、Sheet3等标志,它们是计算机为工作簿建立的几个工作表的名称。单击某个工作表名,可以把它指定为当前工作表,显示在工作簿窗口里。

(2)输入数据

工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定某个单元格后,就可以向单元格中输入据了。输入数据后,敲一下回车键或方向键,Excel就会把数据存储在单元格里。

(3)设定单元格的对齐方式

在单元格中输入数据后,单元格中的数值型数据会向右对齐,字符型数据会向左对齐。实际需要时,可以改变数据的对齐方式。

(4)修改工作表的名称

默认状态下,工作表的名称是Sheet1、Sheet2、Sheet3……需要时可以重新命名。

(5)关闭工作簿

单击工作簿窗口右上角的“关闭”按钮,或打开文件菜单,单击其中的关闭命令,可以关闭工作薄。单击Excel右上角的“关闭”按钮,或打开文件菜单,单击其中的退出命令可以退出Excel程序。

基本要求:

(1)要结合实例进行授课;

(2)教学过程中要有演示,没有相应的设备,模拟即可;

(3)要有互动环节。

答辩题目

1. 简述Excel中绝对引用、相对引用和混合引用的区别。

2. 有人说“教师是阳光下最光辉的职业”这句话过时了,你怎么看?

试讲答案

各位考官:大家好,我是高中信息技术组的01号考生,我试讲的题目是《信息加工处理——Excel》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:最近,高中一年级开展了“文明班集体评优”活动。这次活动的资料收集中,发现采集到的评比数据看起来很费劲,如何才能在分析报告中直观准确地反映评比的结果呢?

师:这需要应用到我们今天所学的信息加工处理软件——Excel。下面我们就来认识一下Excel的庐山真面目。

二、新课教学

师:在日常学习和工作中,我们经常要处理各种各样的表格,如考勤表、学籍档案表、绩效考评表等,通过这些表格人们能快速地接收和提取所需的信息,作出有效的判断和决策。

师:今天我们就从以下几个方面学习Excel。

1. 需求分析

师:目前需要处理的是班级评优活动所产生的数据。请同学们思考我们需要统计什么?

师:A同学,请你来回答。

师:A同学说,我们需要统计各班的“纪律分”“卫生分”以及“礼仪分”。

师:那同学们再思考我们需要处理的数据是什么?

师:B同学,请你来回答。

师:B同学说,我们需要处理的数据对象是各班每周的“纪律分”“卫生分”以及“礼仪分”的分值。

师:B同学回答得不错。通过上述分析,我们可以采用二维表格的形式进行管理和统计。

2. 认识Excel界面

师:请同学们打开Excel软件,观察Excel的组成元素。

师:哪位同学来说一下Excel的组成元素?

师:这位男同学,请你来回答。

师:哦,这位男同学说,Excel的组成部分包括工作表、单元格、行、列等主要元素。

3. 输入数据

师:根据上面的任务需求分析,同学们同桌两人为一组,根据老师展示的表格,进行文字的输入。

师:同桌间一个人观察,另一个人进行数据的输入,同时指出同桌出现的问题;操作一遍之后再进行角色互换,原本进行数据输入的学生进行观察,另一个同学进行输入。

4. 设置单元格的对齐方式

师:请同学们观察自己制作的表格中,数值项单元格和文本项单元格的对齐方式。会有什么发现呢?

师:哪位同学来回答?

师:那位女同学,请你来回答。

师:哦,这位女同学说,数值项单元格默认右对齐,文本项单元格默认左对齐。

师:请同学们将所有单元格内容设置为居中对齐。然后请最先做完的同学进行演示。

师:同学们做得不错。我们共同来总结单元格对齐的方法:

(1)选中单元格后,单击格式工具栏中的居中对齐按钮;

(2)选中单元格后,单击鼠标右键弹出快捷菜单,然后选择对齐选项卡,进行设置;

(3)选择“格式”菜单下面“单元格”命令,在弹出的单元格对话框中设置对齐。

5. 修改工作表的名称

师:为了清晰的表示该工作表的具体含义,请同学们将当前工作表重命名为“评优活动工作表”。

师:具体操作步骤可以双击Sheet1名字,即可完成重命名操作。

三、巩固提高

师:请同学们观察我们班的班级课程表,并根据本节课所学的内容,完成课程表的制作、文字的输入、工作表的重命名等相关操作。

四、课堂小结

师:我们共同总结一下本节课的内容。

师:同学们这节课表现得都不错,请同学们课下观察生活中表格的实例,并尝试进行制作。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计

信息加工处理——Excel

一、认识Excel界面

二、输入数据

三、设置单元格对齐方式

四、修改工作表的名称

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

答辩答案

1. 相对引用:当把公式复制到其他单元格中时,行或列的引用会改变。所谓行或列的引用会改变,即指代表行的数字和代表列的字母会根据实际的偏移量相应改变。

绝对引用:当把公式复制到其他单元格中时,行和列的引用不会改变。

混合引用:行或列中有一个是相对引用,另一个是绝对引用。

2. 教师这个职业历来被称为“阳光下最光辉的职业”。人们之所以给予教师如此高的评价,是因为这个群体所从事的职业非同寻常。教育事业是传承文明、稳定社会、启迪智慧、利益大众的千秋基业,也是一种继往开来、神圣庄严、功德无量的职业。当下社会,由于受社会经济思潮的熏陶,某些人把教学与经济利益紧紧地捆在一起,认为这句话已经过时。但我认为,这句话永远不会过时,主要有以下三方面原因:

第一,教师面对的对象是学生,孩子们的心灵是世界上最纯洁的,那么教师的职业也成了太阳底下最光辉的。他们所从事的事业就是“传道授业解惑”——教给孩子们不知道的东西,传授给他们知识,培养他们的能力,促进孩子们的全面发展。

第二,从职业角度来说,教师所从事的职业确实是很多人都无法比较的,教师的职业性质决定了这一切。教育是一项公共事业,不像商业一样,价值能够在短时间内直接体现,而教育价值需要很长一段时间才能体现出来。这就要求教师必须有默默无闻和无私奉献的精神,要有比一般人更多的细心、耐心、恒心和爱心。

第三,教师所从事的教育事业是一项良心事业,大到关乎国家的发展,小到涉及社会中每个个体的发展,这都体现了教师职业的特殊性。

因此,我认为“教师是阳光下最光辉的职业”是对教师最贴切的评价,永不过时。


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