关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.教育学作为一门规范学科的建立，是以（  ）的发表为标志的。

A.《大教学论》

B.《民主主义与教育》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

2.“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论为（  ）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.永恒主义课程理论

D.结构主义课程理论

3.人们认为山东人身材魁梧、正直豪爽；浙江人聪明伶俐、随机应变；而一提到重庆女孩，首先浮现上脑海的就是“泼辣”二字，丝毫不顾其中是否有被冤枉的“例外”。这属于社会知觉的（  ）

A.晕轮效应

B.刻板效应

C.系列位置效应

D.投射效应

4.在认知主义的学习理论看来，学习者不仅要有主动积极的学习要求，还要努力找出新旧知识的相同点和不同点，并辨别清楚，理解透彻，最后旧知识得到改造，新知识才能获得实际意义。以上两个方面构成了有意义学习的（  ）

A.机制

B.心向

C.特征

D.本质

5.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这时老师使用的学习策略是（  ）

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.认知策略

二、材料分析题

热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其他能力相应就会有所提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。

有种迁移理论与上述观点相似，请阐述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。

2.D【解析】结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。布鲁纳的这句话体现了结构主义课程理论的观点。

3.B【解析】刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干所述是典型的刻板效应。

4.B【解析】有意义学习的心向表现在两个方面：（1）学习者要有主动积极的学习要求；（2）要努力找出新旧知识的相同点和不同点，并辨别清楚，理解透彻，最后旧知识得到改造，新知识也获得了实际意义即心理意义。根据题干所述，本题选B项。

5.B【解析】列提纲属于纲要策略，是组织策略的一种。

二、材料分析题

上述观点与形式训练说相似。形式训练说是最早的关于迁移的理论，以官能心理学为基础。它认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。形式训练说还认为，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练，这些都是有积极意义的。但它缺乏科学的依据，因此，也引起了一些研究者的怀疑和反对。

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