2012年下半年国家教师资格考试试题试卷《综合素质》（小学）答案

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2012年下半年国家教师资格考试试题试卷《综合素质》（小学）答案

时间：2017-07-10责任编辑：donghui

关键词：教师资格证 2012 小学

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一、单项选择题
1. A【解析】《向日葵》是凡·高的作品。
2. B【解析】第斯多惠的这句话是教师劳动示范性的典型示例。
3. D【解析】题干中的刘老师在面对学生指出其讲解中的错误时，并没有因势利导，而是训斥了学生，这严重挫伤了学生学习的积极性。
4. D【解析】个体身心发展的差异性首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。例如，有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。
5. C【解析】略。
6. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。
7. C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
8. B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
9. B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的工作方针中规定，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。
10. D【解析】教师不能体罚或变相体罚学生。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。教师应保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
11. D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
12. A【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定了12种发生学生伤害事故后，学校应当依法承担相应责任的情形。其中第四种情形是“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取要的安全措施的”；第十种情形是“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行要的管理、告诫或者制止的”。因此，根据本题所述情形，应承担主要赔偿责任的是学校。
13. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（1）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（2）提供需的图书、资料及其他教育教学用品；（3）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（4）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
14. A【解析】班主任老师应关心爱护小华，加强对他的行为养成教育。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
15. C【解析】题干内容体现了李老师团结协作、甘为人梯的精神，《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“爱岗敬业”。教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
16. C【解析】冯老师“四多四少”的原则充分体现了冯老师尊重家长，注重与家长的良性沟通，因此冯老师的做法是可行的。
17. B【解析】宋老师把工作中的不愉快带到课堂上，影响师生关系，体现了宋老师不能调适自我。
18. C【解析】“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”出自《孙权劝学》，选自《资治通鉴》。三国时期，东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发奋读书。一段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。吕蒙就对蜀防刘备的事情讲得有条有理，还写份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶。吕蒙就对鲁肃说道：“士别三日，当刮目相看。”
19. C【解析】秦始皇陵“铜车马”是秦始皇陵的大型陪葬铜车马模型，1980年出土于中国陕西临潼（西安）秦始皇陵坟丘西侧。共两乘，一前一后排列。经复原，大小约为真人真马的二分之一。制作年代约在陵墓兴建时期，即公元前221~前210年间。
20. B【解析】构造地震亦称“断层地震”，是地震的一种，由地壳（或岩石圈，少数发生在地壳以下的岩石圈上地幔部位）发生断层而引起。地壳（或岩石圈）在构造运动中发生形变，当变形超出了岩石的承受能力，岩石就发生断裂，在构造运动中长期积累的能量迅速释放，造成岩石振动，从而形成地震。波及范围大，破坏性很大。世界上90％以上的地震、几乎所有的破坏性地震都属于构造地震。目前已记录到的大构造地震震级为8. 9级（智利，1960年5月22日）。
21. D【解析】把风的动能转变成机械能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
22. A【解析】莫泊桑，1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。故乡的生活与优美的大自然给莫泊桑的影响很深，成为了他日后文学创作的一个重要源泉。莫泊桑以短篇小说著称于世。
23. D【解析】孟子（约公元前372～公元前289），名轲，字子舆，邹国（现山东省邹城市）人，有人认为邹国是鲁国的附属国，也有人说孟子是鲁国人。战国时期伟大的思想家、政治家、文学家。儒家的主要代表人物之一，在政治上主张法先王、行仁政；在学说上推崇孔子，反对杨朱、墨翟。孟子继承并发展了孔子的思想，被后世尊称为亚圣。
24. D【解析】诗句出自唐朝崔国辅的《九月九日》：“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。九日陶家虽载酒，三年楚客已沾裳。”重阳节有登高，插茱萸的习俗，也表达了重阳节渴望全家团圆的心愿。
25. C【解析】略。
26. B【解析】同一演示文稿中幻灯片版式可以不一致，因此A项错误；在一个窗口可以打开多个演示文稿，因此C项错误；用“新建”菜单是添加新的演示文稿，所以D项错误；模板可以为幻灯片设置统一外观，因此B项正确。
27. A【解析】东汉张衡对月食作了早的科学解释，发明了地动仪，比欧洲早1700多年。
28. D【解析】概念是反映事物（对象）本质属性和范围的思维形式，是思维的基本单位，是构成推理、命题的要素，概念的两个基本也是重要的逻辑特征即内涵和外延。概念的内涵就是反映在概念之中的对象的特有属性或本质属性，也就是通常所说的概念的含义内容。概念的外延就是具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象，也就是通常所说的概念的适用对象。D项“长篇小说”与“文学作品”是真包含于的关系。
29. A【解析】本题考查的是假言命题的推理规则。通过关联词“只有……才能……”判断题干是要条件假言命题，其前件是“内正其心外修行”，后件是“表里如一”，根据要条件假言命题的推理规则“否定前件就能否定后件”，可得到B项正确。C、D项是充分条件假言命题，其前件是“表里如一”，后件是“内正其心外修其行”，根据充分条件假言命题推理规则“肯定前件就能肯定后件”，可得到C、D项正确。而A项无法推出，所以A项不正确。
二、材料分析题（答案要点）
30. （1）两位教师的教育行为不符合职业理念中的素质教育的要求。
（2）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育。赵峰的各科成绩虽然优秀，但是不愿与同学交流，不喜欢参加班集体活动，说明赵峰的发展只是智力方面的发展，而不是全面的发展，不符合素质教育的要求。两位老师仅注意对赵峰学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵峰德智体美等方面的全面发展。同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬，面向的是少数学生，而不是全体学生，不符合素质教育要面向全体学生的要求。
（3）如果我是赵峰的老师，我会贯彻素质教育观的理念，关注学生的全面发展，面向全体学生。一方面，要关注学生的全面发展，不能只注重知识传授，忽视德智体美的发展，使赵峰在德智体美等方面都得到发展。也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至是唯一标准，而是运用多种评价标准来评价学生，促进学生综合全面的发展。另一方面，在教学中，把全体学生放到主体地位上，关注每位学生的发展，注意因材施教，而不是只面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生。
31. （1）许老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”“关爱学生”“终身学习”的规定。
（2）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。材料中，许老师在学生生病后帮助学生补习功课是爱岗敬业的表现。
（3）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。许老师用赠言鼓励即将走进考场的同学们，还有在小雪生病后的无微不至的关心，都是关爱学生的表现。
（4）终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。材料中，许老师学习制作视频，关注足球赛事，带领同学们一起“悦读”，这些都是终身学习的表现。
32. （1）“不很开化的印第安人”意在说明应用科学虽然给我们的生活带来了舒适，但是也带来了一定的负面影响，影响着人们的幸福感，告诫青年人要理性对待应用科学。
（2）①加点词“这一点”的内容是：如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思维的成果会造福人类而不致成为祸害。
②我的思考是要使我们一生的工作有益于人类，要保证我们用科学的思维和成果造福人类。（言之有理即可）
三、写作题
33. 略。

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