关键词： 教师资格证 2018
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2018下教师资格考试测试试题：幼儿《保教知识与能力》(一）
一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）
1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（ ）
A.技能教育功能 B.认知教育功能
C.情感教育功能 D.心理教育功能
2.下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是（ ）
A.夜盲 B.脚气病
C.口角炎 D.皮炎
3.下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是（ ）
A.幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展
B.幼儿园应与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境
C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重
D.现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地使幼儿生活在幼儿园和家庭里面，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响
4．下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）。
A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B．幼小衔接完全是幼儿园的责任
C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
5.提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A．卢梭 B．蒙台梭利 C．福禄贝尔 D．杜威
6.几个3岁的孩子在一起玩捉迷藏，其中一个孩子将自己的头蒙在被子中，而整个身子都露在外面。但是，他相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到的，因为他自己看不到他们。按照皮亚杰的认知发展阶段理论分析，这个孩子的思维处于（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.小班幼儿刚开始学跳舞时，注意了脚的动作，双手就一动不动；注意了手的动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿（ ）不成熟造成的。
A.注意的广度 B.注意的稳定性
C.注意的分配 D.注意的转移
8.一个幼儿的妈妈生病住院了，他很想去看妈妈，但是，大人不允许去。过了两天，他告诉老师：“我到医院去看妈妈了”。实际上并没有这回事。这个幼儿的行为说明了（ ）。
A.幼儿说谎 B.幼儿混淆了想象与真实
C.幼儿无意想象 D.幼儿描述发生的事件
9.初社会性微笑发生的标志是（ ）出现。
A.自发性的笑 B.诱发性的笑
C.无差别的笑 D.有差别的笑
10.（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A.佛洛伊德 B.格塞尔 C.皮亚杰 D.华生
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1.《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出教师的专业理念是？
2.简述如何培养幼儿的想象？
三、论述（本大题共20分）
1.请你说一说幼儿教师如何成为支持者、引导者、合作者？
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
1、星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”
请你运用托儿所、幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈托儿所、幼儿园应该如何家庭相互配合共同教育好儿童。
2、材料：在一项行为实验中，老师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起来玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”’老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。
幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有。”
幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”
问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。
五、活动设计题（本大题30分）
请围绕“祖国妈妈我爱您”为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。要求：
（1）写出主题活动的总目标（6分）
（2）采用诗歌“我们的祖国真大”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、重难点、准备和主要环节。（16分）
（3）写出另一个子活动的名称、目标、准备（8分）
附诗歌：《我们的祖国真大》
我们的祖国真大。
北方,有冬爷爷的家，
十月就飘雪花。
我们的祖国真大。
南方，有春姑娘的家，
一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国妈妈，
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
《保教知识与能力》（一）（幼儿园）答案
一、单项选择题
1—5 CADCD 6~10 ACBDB
二、简答题
11、幼儿为本，师德为先；能力为重，终身学习
12、（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力
（2）在文学艺术等多种活动中创造幼儿想象发展的条件
（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象
（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力
（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想象
（6）引导儿童的想象符合客观规律
三、论述题
（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆的探索与表达。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件种所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种潜能何不同的发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿的健康成长。
四、案例分析题
1、材料中A.B老师的教育观点是欠妥的。作为幼儿教师要让家长走出家教的误区，让家长明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是大的。
家长要积极配合，与幼儿园教育同步。家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育效果。
作为材料中的A.B教师应主动与家长联系、沟通，让家长了解孩子在幼儿园的表现，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正，而不是一味地埋怨孩子和家长。
家长要积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，重视家园联系手册，注意与班主任老师沟通，及时了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可以满足孩子的心理需要。
2、（1）开始从受他人的控制发展到自己的控制。3岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，主要是受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就会违反规则。材料一幼儿能够做到自己控制自己，有较高的自控水平；材料二中，老师离开之后，禁不止诱惑打开盒子，违反了老师对他的要求，老师回来的时候，还会“骗”老师，这是幼儿自控能力较低的表现。
（2）从不会自我控制发展到使用策略。控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素，对于年龄较小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。材料一中，老师离开之后，禁不止诱惑打开盒子，违反了老师对他的要求，老师回来的时候，还会“骗”老师，这是幼儿自控能力较低的表现。材料二中，这是幼儿自控能力较低的表现，而且也没有运用合适的控制策略。
五、活动设计
主题活动总目标：
1.了解中国的一些风景区和气候的差异
2.能有感情朗诵诗歌，并能用绘画的方式表现美丽的祖国
3.热爱祖国妈妈
（1）子活动一：
活动名称：大班语言《我们的祖国真大》
活动目标：
1. 理解诗歌内容，初步了解祖国南北方的气候差异
2. 欣赏并有感情的朗诵诗歌，产生对祖国的热爱
活动重难点：
重点：初步了解祖国南北方的气候差异
难点：能有感情的朗诵诗歌
活动准备：
中国地图一份、教学课件PPT一份、录音带一份、教学挂图一份、介绍中国的视频一份、歌曲《我和我的祖国》
活动过程：
一、视频导入，引出主题
1.教师播放事先准备好的南北两方下雪与鲜花盛开的视频，感受南北气候差异，引出诗歌内容。
2.师：小朋友们，视频当中看到了什么？
谈谈你有什么感受？
二、（一）听录音，初步了解诗歌内容
1.教师播放《我们的祖国真大》的录音，完整欣赏诗歌，引导幼儿认真倾听。
2.师：诗歌的名字叫什么？
你从诗歌里听到了什么？
（二）结合挂图，引导幼儿谈论诗歌，达到深入理解诗歌内容
教师出示挂图《我们的祖国真大》和中国地图，引导幼儿进一步讨论
师：北方的十月是什么景色？
南方是什么景色？
南北方的孩子，在同一个时候，分别在做什么？
（三）朗诵诗歌，巩固对于祖国真大的认识，萌发对祖国的热爱
教师带领幼儿一起朗诵诗歌，请幼儿跟随课件PPT完整朗诵诗
三、欣赏音乐，结束活动
和小朋友一起欣赏歌曲《我和我的祖国》，在音乐中自然结束活动。
（3）子活动二：
活动名称：大班美术《绘画美丽的祖国》
活动目标：
1．萌发对祖国美丽风光的向往与喜爱之情。
2．初步知道我国一些著名风景区的名称。
3．用线条和色彩表现美丽的祖国。
活动准备：
1．让幼儿收集祖国风光的风景明信片、图片、挂历等图卡资料。
2．介绍中国著名风景区的录像资料。
3．白纸、彩色笔等若干。
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