关键词： 全国招教 2019

1.一天，妈妈带小明外出游玩，小明指着天上的大白鸟，说：“妈妈，你看飞机。”根据皮亚杰的认知发展阶段，这个孩子的行为属于(  )。

A.图式

B.顺应

C.同化

D.平衡

2.“人的高级心理是随意的心理过程，并不是人自身固有的，而是受人类文化历史所制约”的心理学家是(  )。

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.维果斯基

D.皮亚杰

3.根据维果斯基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是(  )。

A.随意机能不断发展

B.概括性和直接性得到发展

C.逐步形成以符号为中介的心理结构

D.心理活动的个性特征增强

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围直至找到唯一正确解答的认知方式称为(  )。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.下列关于学习风格的描述不正确的是(  )

A.聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践

B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

6.构成教育的基本要素有( 多项选择题 )。

A.教材

B.教育者

C.学习者

D.教育影响

7.下列属于"二次大战"之后世界教育发展变化的是(多项选择题 )。

A.加强学前教育并重视幼小衔接

B.强化并延长义务教育

C.国家加强对教育的重视和干预

D.高等教育走向大众化和多元化

8.绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一理论适用于教育活动。( 判断题 )

9.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门独立、规范学科正式诞生。( 判断题)

10.教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。(判断题)

【参考答案解析】

1.C【解析】同化经历以下三种形式：(1)再现性同化，即基于儿童对出现的某一刺激作相同的重复反应;(2)再认性同化，即基于儿童辨别物体之间差异借以作出不同反应的能力。它在再生性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形势发展;(3)概括化同化，即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力，题干描述的现象属于概括性同化即同化。

2.C【解析】维果斯基所提出的“文化—历史”发展理论认为：人的高级心理机能亦即随意的心理过程，并不是人自身所固有的，而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的，是受人类的文化历史所制约的。

3.B【解析】维果斯基认为个体心理在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化有四个方面的表现：(1)随意机能的不断发展。(2)抽象——概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。(4)心理活动的个性化。

4.C【解析】辐合型认知方式的定义。

5.C【解析】视觉型学习者对于视觉剌激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如景色、相貌、书籍、图片等。他们适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输。动觉型学习者喜欢接触和操作物体，对于自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。

6.BCD【解析】教育的基本要素为：教育者、学习者、教育影响。

7.ABCD【解析】现代教育制度的发展趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。

8.√【解析】教育是一种有目的，有计划，有组织的活动，正是由于教育的目的性，计划性，与组织性限制了教育的自由，所以教育的自由并不是绝对的。

9.√【解析】1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着教育学为一门独立的学科。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立、规范的学科正式诞生。所以这种说法是正确的。

10.×【解析】教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是推动教育发展的内在动力。

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