关键词： 特岗教师 2019

1.教师的权威形成的内在条件是( )

A.社会地位 

B.教师待遇 

C.社会风尚 

D.教育教学才能

2.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂 

B.罚跪 

C.变相体罚 

D.惩戒

3.教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断充实、提高和完善。

A.学习 

B.交往 

C.思考 

D.实践

4.师生沟通中的体态语不恰当的是( )

A.保持善意的目光接触 

B.不时点头 

C.时有微笑 

D.手指指指戳戳

5.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中的关系是( )

A.师生关系 

B.同事关系 

C.师长关系 

D.师教关系

6.教师的职业是( )，这是教师职业区别于其他职业的特点。

A.教书育人 

B.传授知识 

C.道德教育 

D.劳动教育

7.( )的实质是要求教师在进行职业道德修养的构成中，须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。

A.自我反思 

B.自我教育 

C.自我学习 

D.自我练习

8.下列不属于教师团结协作基本原则的是( )

A.同行相尊 

B.取长补短 

C.主动交往 

D.相互指导

9.因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感是指教师的( )

A.荣誉感 

B.自豪感 

C.正义感 

D.幸福感

10.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )

A.教书育人 

B.为人师表 

C.严谨治学 

D.爱岗敬业

【参考答案解析】

1.D【解析】本题考查教师的权威的形成。D项属于内在条件，其他均为外部因素。所以本题选D。

2.D【解析】本题考查教师的惩戒。惩戒，即惩治过错，警戒将来，惩治是手段，警戒是目的，其内涵包括两个方面：一是对已违反规定的行为实施惩治，以帮助过失者认识错误，警戒其本人或他人不再重犯类似的错误;二是为了警戒将来，事先对应该怎样做和不能怎么做进行要的规定，并明确告知违反规定会受到什么样的处罚。教师惩戒权的行使，既是建立现代学校制度的客观需要，又是教师履行职责的要手段之一。教师的惩戒可以通过：批评、警告、谈话或剥夺学生获得某种资格(如：评选三好生、优秀生、班干部等)进行。ABC项都是违反国家法律的，都侵害了学生的权益所以不选。因此本题选D。

3.D【解析】本题考查教师师德修养的途径。加强学习是教师提高修养的前提，离开了学习的修养是盲目的修养，这种师德修养是缺乏自觉性的，容易迷失方向，当然是不可取的。而坚持理论与实践的统一，则是教师修养的根本途径。离开了实践的修养只能是毫无价值的空谈。因此，教师的师德修养问题，归根到底是一个实践的问题，教师的理想人格，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善。所以，本题选D。

4.D【解析】本题考查教师的教学行为规范。ABC项都是教师适当的体态语，用手指指指戳戳不是恰当的体态语，没有体现出教师应有的对学生的尊重。所以本题选D。

5.A【解析】本题考查教师的人际关系。教师在工作中要处理好和同事、学生、家长、领导等的关系。在这些关系中的是教师和学生的关系。所以，本题选A。

6.A【解析】本题考查教师职业的根本任务，教师的根本任务是教书育人，也是教师职业的天职。所以，本题选A。

7.A【解析】本题考查教师的自我反思。从题干的描述看，是说教师反思的内容。自我反思不仅可以提升教师的业务水平，也是教师进行道德修养的重要途径。所以，本题选A。

8.D【解析】本题考查教师的职业行为规范的基本要求。教师团结协作的基本要求：同行相尊，取长补短;主动交往，相互勉励;友好合作，公平竞争。没有相互指导。所以本题选D。

9.B【解析】本题考查教师道德情感。教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感等。教师的正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理好各种人际关系。自豪感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。荣誉感是教师为社会作出贡献而受到社会肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰。幸福感是教师在教育的实践活动中，由于感受和理解到目标和理想的实现而得到精神上的愉快和满足。所以，本题选B。

10.B【解析】本题考查教师职业道德中的仪表行为规范。教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。题干中描述的老师的行为显然违背了这一要求。所以，本题选B。

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