关键词： 特岗教师 2020
1.基础教育课程改革所提倡的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）
A.人本主义学习理论
B.联结主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.建构主义学习理论
2.学习迁移产生的客观要条件是（）
A.学生的智力水平
B.学生的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素
D.学习的方式方法
3.小明觉得学习太苦太累，可又怕成绩不好对不起父母的付出，这属于（）
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
4.我国新一轮基础教育改革中，课程评价的功能更加强调的是（）(易错)
A.选拔与淘汰
B.甄别与鉴定
C.促进学生交流
D.促进学生发展与改进教学实践
5.下列哪一项不是新课程积极提倡的学生观（）
A.学生是发展中的人
B.学生是独特的人
C.学生是单纯抽象的学习者
D.学生是具有独立意义的人
多选
6.下列关于复式教学的叙述中，正确的有（）
A.复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行
B.备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等有更复杂的要求
C.复式班的编制以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则
D.复式教学的日课表的编制以“同堂异科”编排为好
7.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（）
A.客观性原则
B.发展性原则
C.严格性原则
D.整体性原则
8.下列选项中符合现代教育制度的发展趋势的有（）
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育，延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰
9.我国历代的许多教育家都十分重视已掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有（）
A.“不愤不启，不悱不发”
B.“学而时习之”
C.“各因其材，各尽其能”
D.“温故而知新”
10.了解学生是备课的基础性工作，应包括的内容有（）
A.了解学生的个性特点、兴趣爱好、思想状况
B.了解学生的生活经历、活动范围
C.了解学生的学习态度、习惯、能力
D.了解学生的知识、技能状况、智力水平
【参考答案解析】
1.D【解析】题干中提到的教学方式是以建构主义学习理论为主要依据的。
2.C【解析】学习迁移并不是在任何情况下都能发生的，它会受到一系列主客观条件的制约。其中，学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观要条件。
3.B【解析】双避冲突是指从希望回避的两种事物中取其一的心理状态。小明希望自己面临的两种情况都可以避免，这属于双避冲突。
4.D【解析】新课程强调，评价不只是进行甄别、选拔，更重要的是促进被评价者的发展。
5.C【解析】新课程提倡的学生观的主要观点：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。
多选
6.ABCD【解析】组织复式教学时需要注意的问题有：（1）复式教学根本的特点是“复”字，当教师给一个年级上课时，其他年级的学生根据教师的指示进行预习、复习、练习。前者叫作直接教学，后者叫作自动作业，在课堂上要使这两方面交替和配合进行。（2）复式教学的基本原则是要尽可能减少各年级的相互干扰。从课表编制来说，应以“同堂异科”编班为好，以避免相同科目集中学习时的彼此干扰。教师要对各个年级的集中讲授与自学作业的内容、时间、教学进程的组织进行精心设计。（3）复式教学的备课比单式教学要复杂，除了一般要求之外，复式教学在备课时还要特别注意：①明确重点；②安排合理；③顺序科学。
7.ABD【解析】教学评价的原则主要有：（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）整体性原则；（4）指导性原则。
8.ABC【解析】现代教育制度的发展趋势有：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的大众化；（5）终身教育体系的建构；（6）教育社会化与社会教育化；（7）教育的国际交流加强；（8）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
9.BD【解析】我国历代教育家都很重视知识的巩固问题，孔子提出的“学而时习之”“温故而知新”即体现了巩固性教学原则。
10.ABCD【解析】了解学生主要包括的内容有：（1）学生的个性特点、兴趣爱好、思想表现；（2）学生的生活经历、活动范围；（3）学生的学习态度、学习习惯、学习能力、学习方法、学习效果、学习要求；（4）学生的知识基础、技能状况、智力水平、接受能力；（5）班级正常上课的秩序、纪律、班风、学风；（6）对任课教师教学的适应性、评价和期望。
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