关键词： 特岗教师 2020

单选题

1.在教育的诸多矛盾中，教育活动的逻辑起点是（）的矛盾。

A.教育者与受教育者之间

B.受教育者与教育内容之间

C.教育者与教育媒介之间

D.受教育者与教育手段之间

2.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（）

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

3.强调教学要以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.班杜拉

4.在西方教育史上，（）是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

A.裴斯泰洛齐

B.康德

C.洛克

D.赫尔巴特

5.下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（）

A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用

B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度所决定

C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响

D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大

多选题

6.以下属于外铄论的代表人物的是（）

A.荀子

B.洛克

C.华生

D.孟子

7.下列观点中属于遗传决定论的有（）

A.洛克的“白板说”

B.高尔顿的“血统论”

C.中国的性善论

D.基督教的“原罪说”

8.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A.前制度化教育

B.非制度化教育

C.义务教育

D.制度化教育

E.后制度化教育

9.下列关于认知风格的表述不正确的是（）

A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

B.认知风格主要影响学生的学习方式

C.区分冲动型和沉思型的标准是反应时间

D.发散型认知风格优于辐合型认知风格

E.赫尔曼·威特金将认知方式分为冲动型与沉思型

10.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，不是完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（）

A.成熟

B.自然经验

C.社会性经验

D.平衡

E.练习

【参考答案解析】

1.B【解析】在教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾才是教育中基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。

2.B【解析】教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，接受人口教育，从而提高实行计划生育的自觉性与意识，减少人口数量，控制人口增长。

3.A【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。

4.A【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

5.C【解析】儒家文化的价值取向一直对我国教育价值观的形成有着重要的影响。

6.ABC【解析】外铄论的主要代表人物包括荀子、洛克、华生等。孟子是内发论的代表人物。

7.BCD【解析】A项属于环境决定论。

8.ABD【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育、再到非制度化教育的过程。

9.ACDE【解析】（1）场独立型的人比场依存型的人更多地利用来自身体内部的线索；（2）区分冲动型和沉思型的标准是反应时间和准确率；（3）认知风格没有优劣之分；（4）赫尔曼·威特金将认知方式分为场独立型与场依存型。

10.ABCDE【解析】皮亚杰认为影响认知发展的因素有：（1）成熟；（2）练习和经验（自然经验）；（3）社会性经验；（4）平衡。

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