关键词: 特岗教师 2021
一、单选题
1.班主任在接手一个基础较差的乱班时,首先要做好的工作是( )
A.发现班集体的核心人员
B.建立班集体的正常秩序
C.确定班集体的发展空间
D.制定健全的规章制度
2.印度狼孩的事例表明,( )是人的心理内容的决定部分。
A.自然环境
B.社会存在
C.营养水平
D.遗传状况
3.下面属于建构主义教学模式的是( )
A.范例教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.支架式教学模式
4.长时记忆最主要的编码形式是( )
A.听觉编码
B.视觉编码
C.表象编码
D.语义编码
5.通常把对解决问题有启示作用的相似事物称为( )
A.定势
B.迁移
C.变式
D.原型
二、多选题
1.教育目的对教育工作的指导意义是通过( )实现的。
A.导向作用
B.激励作用
C.评价作用
D.规范作用
2.以下哪位是“学生中心论”的代表人物( )
A.凯洛夫
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
3.创造性思维突出的特点是( )
A.流畅性
B.变通性
C.适应性
D.独特性
4.依据科尔伯格的道德发展阶段理论,习俗水平时期分为哪两个阶段( )
A.好孩子阶段
B.惩罚阶段
C.社会契约阶段
D.权威阶段
5.《中小学教育惩戒规则(试行)》根据程度轻重将教育惩戒分为( )
A.一般教育惩戒
B.较轻教育惩戒
C.较重教育惩戒
D.严重教育惩戒
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。教师在班集体的组建阶段,就应着手正常秩序的建立工作,特别是当接到一个教育基础较差的班级时,首先就要做好这项工作。
2.B【解析】“印度狼孩”卡玛拉的事例表明,社会存在是人的心理内容的决定部分。
3.D【解析】建构主义的教学模式主要有:抛锚式教学模式、支架式教学、随机进入教学(随机通达教学)、自上而下的教学等。
4.D【解析】长时记忆中的信息以意义编码为主。意义编码有两种形式:表象编码和语义编码,它们又被称为信息的双重编码。其中,语义编码是长时记忆最主要的编码方式。
5.D【解析】题干所述体现了原型的内涵。
二、多选题
1.ABC【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,它对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的:(1)教育目的的导向作用;(2)教育目的的激励作用;(3)教育目的的评价作用;(4)教育目的的指导作用。
2.BD【解析】“学生中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
3.ABD【解析】创造性思维以发散思维为核心,可以发散思维的特点来代表创造性思维的特点。发散思维具有流畅性、灵活性(变通性)和独创性(独特性)等特点。
4.AD【解析】习俗水平是在小学中年级出现的,一直到青年、成年。这一水平包括以下两个阶段:(1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向)。(2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向)。
5.ACD【解析】《中小学教育惩戒规则(试行)》采取概括式表述,根据程度轻重将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
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