关键词： 全国招教 2022 幼儿园

一、单选题

1.下列不属于教师教育专业素养的是（  ）

A.爱岗敬业

B.正确的教育观

C.一定的研究能力

D.丰富的教育理论知识

2.胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对于学生这种不良行为的增加，可以用行为主义的（  ）观点来加以解释。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

3.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（  ）

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

4.幼儿园区域活动具有一些独特的特点，以下表述不正确的是（  ）

A.自主性

B.自由性

C.指导的直接性

D.个性化

5.下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（  ）

A.强化评价法

B.榜样示范法

C.角色扮演法

D.移情训练法

二、判断题

1.为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料。（  ）

2.惩罚能抑制幼儿的攻击性，会减少他们的攻击性行为。（  ）

3.幼儿园教师经常在体育活动中通过语言示范帮助幼儿掌握动作要领。（  ）

4.课程创生取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。（  ）

5.在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是小班的教育内容。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】爱岗敬业属于教师的职业道德要求。

2.A【解析】教师对学生大喊大叫是关注了学生，对于学生来说是愉快刺激，所以学生为了继续得到老师的关注，才会频频表现出违反纪律的行为，从行为主义的角度讲，是通过呈现愉快刺激提高行为的概率，属于正强化。

3.B【解析】王老师在爱护公共卫生方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力教育影响学生，体现的职业道德是为人师表。

4.C【解析】相对于其他幼儿园教育活动，区域活动具有以下特点：自由性、指导的间接性、自主性和个性化。

5.A【解析】学前儿童社会教育的特殊方法包括榜样示范法、角色扮演法、移情训练法、价值澄清法。强化评价法属于一般方法。

二、判断题

1.√【解析】无固定功能的游戏材料，往往可以使儿童按着自己的想象创造出游戏的多种玩法，有利于学前儿童通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。

2.×【解析】惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性，却不能抑制攻击型幼儿的攻击性，反而会加重他们的攻击性行为。因此，以惩罚作为抑制幼儿攻击性行为的方法往往给幼儿树立了攻击性行为的榜样。

3.×【解析】幼儿园教师经常在体育活动中通过动作示范帮助幼儿掌握动作要领。

4.×【解析】忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。

5.×【解析】在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是大班的教育内容。

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