关键词： 特岗教师 2023

一、单选题

1.化学课上老师用红磷和白磷等化学原料给学生们展示燃烧现象，学生们对此表现出了极大的兴趣。按照教师所使用的教学方法，该堂课属于（  ）

A.新授课

B.演示课

C.技能课

D.复习课

2.社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（  ）

A.体谅模式

B.集体教育模式

C.社会学习模式

D.价值澄清模式

3.相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有（  ）

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

4.对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（  ）

A.为其提供无结构的材料，让他自己探索

B.多鼓励学生自学

C.给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识

D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

5.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并引入音乐课的教学中。这体现了黄老师具有（  ）

A.校本教研的意识

B.课程开发的意识

C.长善救失的意识

D.示范领导的意识

二、判断题

1.教育学就是教育方针政策的汇编。（  ）

2.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。（  ）

3.小明晚上打游戏导致第二天上课无精打采，这是相继负诱导。（  ）

4.课堂管理最重要的一项活动就是处理课堂中的问题行为。（  ）

5.学生擅自离校期间受到伤害，学校不需要承担法律责任。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】演示课主要是演示实验或放幻灯片、录像。题干中的课的类型属于演示课。

2.D【解析】价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。价值澄清的目标之一就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。因此，价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理，而是建立在个体亲身经历的社会经验基础上的一种指南。

3.D【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。例如，一首歌曲如果曲调的各成分关系不变，只是个别刺激成分发生变化，或用不同的乐器演奏或不同人来演唱，就不会改变我们对其歌曲整体性的知觉。故题干所述体现了知觉的整体性。

4.D【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断。因此教师在教学过程中，要给学生提供一些明确的指导和讲解。

5.B【解析】新课程要求教师是课程的开发者和建设者。黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，这是黄老师具有课程开发意识的体现。

二、判断题

1.×【解析】教育学不等于教育方针政策。教育学揭示教育规律，具有客观性；教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。当然，二者也有一定的联系：教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律；教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究和探讨，提出可供参考的意见。

2.×【解析】题干的意思是：早上你还是一个乡村野夫，（因为读书，因为机缘），到晚上就能进入朝廷入将拜相，吃皇粮了。这体现了教育的社会流动功能。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

3.√【解析】诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程，以及由抑制过程引起或加强兴奋过程。前者是负诱导，后者是正诱导。相互诱导可能是同时性的，也可能是相继的。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的。由于晚上打游戏，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制，是相继负诱导。

4.×【解析】课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。具体来看，课堂管理是由一系列要素构成的有机统一体。

5.√【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行外出或者擅自离校期间发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。

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