关键词： 特岗教师 2023

一、多选题

1.马克思主义关于人的全面发展的内涵极为丰富，突出表现在（  ）

A.人的自由发展

B.人的才能的全面发展

C.人的匀速发展

D.人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展

2.一般意义上的教学任务包括（  ）

A.促进学生身心健康发展

B.教会学生学习

C.培养学生良好的思想道德和审美情趣

D.引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能

3.学生们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是（  ）

A.语义记忆

B.程序性记忆

C.长时记忆

D.陈述性记忆

4.与传统知识观不同，建构主义知识观强调知识的（  ）

A.情境性

B.建构性

C.假说性

D.条件性

5.设立学校及其他教育机构必须具备（  ）条件。

A.有组织机构和章程

B.有合格的老师

C.有符合规定标准的教学场所及设施

D.有独立承担民事责任的能力

E.有必备的办学资金和稳定的经费来源

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABD【解析】纵观马克思主义对人的全面发展含义的各种表述，可知人的全面发展具有丰富的内涵：（1）人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展；（2）人的才能的全面发展；（3）人自身的全面发展；（4）人的自由发展。

2.ACD【解析】教学任务包括：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。（3）发展学生体能，提高学生身心健康水平。（4）培养学生高尚的审美情趣和审美能力。（5）培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。B项是新的教学观念，不属于一般意义上的教学任务。

3.ABCD【解析】语义记忆又称语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和生活常识。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。陈述性知识和程序性知识不是对客观知识的划分，而是对人的头脑内的个体知识的分类，同样是学习一个知识点，学习者既可以形成关于它的陈述性知识，也可以用这种知识来解决实际问题，即形成关于它的程序性知识。长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。长时记忆就像一个巨大的图书馆，它保存着我们将来可以运用的各种事实和知识。在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识既属于语义记忆，又属于陈述性记忆；在以后的生活中加以运用的知识属于程序性记忆和长时记忆。

4.ABCD【解析】建构主义者一般强调：（1）知识并不是对现实的准确表征，而是人们对客观世界的一种解释、一种假设。（2）知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。（3）情境性认知思想。他们反对过分突出知识普遍性和本质性的传统观点，认为知识不可能以实体的形式存在于主体之外，它必须依赖于具体的认知个体，具有个体性，知识必须依存于具体情境，是存在于具体的、情境的、可感知的活动之中。（4）知识虽然有一定的客观性和实用性，但是也有相对性和条件性。

5.ABCE【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的老师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。独立承担民事责任的能力是成立法人的必备条件。

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