关键词： 特岗教师 2019

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1.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张，构成了（ ）教育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

2.我国基本的教学组织形式是（ ）

A.分组教学

B.班级授课制

C.道尔顿制

D.个别教学

3.普通中小学的性质属于（ ）

A.基础教育

B.义务教育

C.初等教育

D.双基教育

4.教育现象是一种（ ）

A.生物现象

B.社会现象

C.心理现象

D.劳动现象

5.“拔苗助长”违背了（ ）的教学原则。

A.启发式

B.循序渐进

C.因材施教

D.直观性

6.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（ ）

A.审美需要

B.尊重需要

C.求知需要

D.自我实现的需要

7.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是（ ）

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

8.人们游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（ ）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

9.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）

A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》

B.1886年霍普金斯的《教育心理学》

C.1899年詹姆士的《对教师的谈话》

D.1903年桑代克的《教育心理学》

10.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（ ）

A.初始性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

【参考答案解析】

1.C【解析】实用主义教育思想的主要观点包括“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容。

2.B【解析】略。

3.A【解析】我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。

4.B【解析】略。

5.B【解析】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“拔苗助长”的做法违背了这一教学原则。

6.D【解析】自我实现的需要是高层次的需要，所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

7.C【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干所述内容体现了对这一方法的运用。

8.B【解析】形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象，它以表象的形式在头脑中储存过去的经验。

9.D【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

10.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

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