关键词： 特岗教师 2020

单选题

1.下列心理过程中不属于认知过程的是（）

A.感觉

B.想象

C.记忆

D.情感

2.下列现象中属于第二信号系统活动的是（）

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.婴儿吃奶

C.眨眼反射

D.谈虎色变

3.（）关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

A.后脑

B.骨髓

C.前脑

D.延髓

4.心理学的“独立宣言”是（）

A.冯特的《生理心理学原理》

B.弗洛伊德的《梦的解析》

C.华生的《在行为主义者看来的心理学》

D.奈塞尔的《认知心理学》

5.科学儿童心理学的奠基人是（）

A.普莱尔

B.皮亚杰

C.霍尔

D.陈鹤琴

判断题

6.诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年结束后。（）

7.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此它比班级授课制更优越。（）

8.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（）

9.儿童模仿动画片中人物的行为是学习。（）

10.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）

【参考答案解析】

1.D【解析】认知过程包含感觉、知觉、记忆、思维、想象等。情感属于心理现象中的情绪情感过程。

2.D【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变”，是人类特有的。

3.D【解析】延髓，直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

4.A【解析】冯特创建了世界上第一个心理学实验室，他的代表作是《生理心理学原理》，人们把这一著作作为心理学的独立宣言。

5.A【解析】普莱尔是科学儿童心理学的创始人。

6.×【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

7.×【解析】分组教学和班级授课制各有其利弊，不能说谁比谁更优越。

8.√【解析】建构主义学生观认为，教学不能无视学生的已有经验，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中发展出新的知识经验。

9.√【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。题干所述是一种学习现象。

10.×【解析】奥苏贝尔强调的“有意义”指材料能与学生已有的认知结构建立起非人为的和实质性的联系。

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