关键词： 特岗教师 2020

单选题

1.在日常生活中，一本书对人产生的教育影响属于（）

A.狭义的教育

B.中义的教育

C.狭义的教育

D.广义的教育

2.精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。这是（）的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

3.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

4.国民教育制度的是（）

A.学校教育制度

B.社会教育制度

C.终身教育制度

D.职业教育制度

5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.不平衡性

多选题

6.能促进问题解决的因素有（）

A.功能固着

B.创造性思维

C.较强的动机

D.正迁移

E.负迁移

7.学习策略包括（）

A.资源管理策略

B.强化策略

C.认知策略

D.元认知策略

E.反馈策略

8.下列课程属于综合课程的有（）

A.课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

9.学科取向的课程论有（）课程论。

A.要素主义

B.永恒主义

C.实用主义

D.儿童中心主义

E.结构主义

10.教学过程的基本阶段主要有（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

【参考答案解析】

1.D【解析】广义的教育，指有目的地增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。一本书对人产生的教育影响属于广义的教育。

2.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

3.B【解析】从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

4.A【解析】学校教育制度是国民教育制度的与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。

5.C【解析】个体身心发展的互补性，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，能帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。

6.BD【解析】影响问题解决的因素有：（1）迁移的作用；（2）原型启发的作用；（3）定势的作用。其中，促进问题解决的因素有：（1）原型启发，如创造性思维；（2）正迁移。A、C两项为阻碍问题解决的因素。因此，本题选B、D两项。

7.ACD【解析】迈克卡认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

8.ABE【解析】“相关课程”“融合课程”“广域课程”“课程”都是综合课程的形式，隶属综合课程，只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。

9.ABE【解析】学科取向的课程论主要有要素主义课程论、结构主义课程论和永恒主义课程论。

10.ABCDE【解析】教学过程的基本阶段主要有激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取