关键词: 特岗教师 2020
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单选题
1.动机作为促进活动的一种机制,有激活作用、指向作用和( )
A.促进作用
B.维持作用
C.驱动作用
D.激励作用
2.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是( )
A.碳水化合物
B.蛋白质
C.脂肪
D.维生素
3.在球类活动中,( )应以滚接球、拋接球、原地变化拍球和直线运球为主。
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
4.以下关于儿童情绪的描述不正确的是( )
A.认知是情绪产生的基础,同时情绪也会影响认知过程
B.婴儿期的儿童,情绪的自我调节能力差
C.婴儿初的笑是没有社会意义的
D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现
5.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
A.2~3岁
B.2~4岁
C.4~5岁
D.5~7岁
判断题
6.在为婴幼儿(尤其是婴儿)添加辅食时,应由少到多,逐步进行。( )
7.幼儿园须以文化课为基本活动,不能让游戏占据主要内容。( )
8.感知欣赏法主要是通过感知事物的审美属性,其目的不是形成科学概念,而是让儿童获得敏锐的审美感知能力,强调的是“美”。( )
9.经常控制环境,使它保持适合幼儿发展的佳状态,是教师的重要任务。( )
10.儿童初的简单句是没有修饰语的,以后便出现了简单修饰语和复杂修饰语。( )
【参考答案解析】
1.B【解析】动机的作用主要包括激活作用、指向作用、维持作用和投入作用。
2.A【解析】婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是碳水化合物。
3.C【解析】中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。
4.D【解析】新生儿的哭泣不具有社会性,而是一种生理性的。
5.D【解析】孔起英在《学前儿童美术教育》一书中把学前儿童手工制作的发展分为3个阶段,其中5~7岁为样式化时期,这一时期,由于学前儿童手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,又学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法,因而他们表现的欲望很旺盛。在泥塑活动中,儿童能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。
6.√【解析】略。
7.×【解析】幼儿园应以游戏为主要活动。
8.√【解析】略。
9.×【解析】经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的佳状态,是教师的重要任务。
10.√【解析】略。
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