关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.儿童道德感已有一定的稳定性是在（  ）

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学初期

2.在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（  ）

A.一律取消学前班

B.一律改为幼儿园

C.一律改为小学

D.视具体情况而定

3.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状。这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。这说明幼儿的思维具有（  ）

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

4.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的（  ）

A.连续性

B.顺序性

C.层次性

D.整合性

5.又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了。”顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。这是该年龄段幼儿认识活动具有（  ）的特征。

A.缺乏有意性

B.情绪性

C.直觉行动性

D.具体形象性

判断题

6.幼小衔接的意义在于能够使儿童更好地适应小学的文化学习。（  ）

7.“喜欢各种不同风格的美术作品，能感受作品中的形式美。”这是大班幼儿美术欣赏的活动目标。（  ）

8.开展早期阅读要关注早期识字。（  ）

9.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（  ）

10.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无歧视原则。（  ）

【参考答案解析】

1.B【解析】道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。

2.D【解析】在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。

3.B【解析】认为物体的重量会随着形状的变化而变化，这表明儿童尚没有“守恒”的概念，也就是不知道即使形状改变，物体的重量是不会改变的。

4.D【解析】题干所述将各学科有机地联系起来，这属于幼儿园课程组织的整合性。

5.D【解析】题目中顺顺的问题说明幼儿根据事物表面形象的变化进行认知活动，其特点为具体形象性。

6.×【解析】幼小衔接的意义在于能够使儿童更好地适应小学生活，形成良好的学习态度和习惯。

7.√【解析】略。

8.√【解析】早期阅读活动的内容包括为儿童提供三个方面的阅读经验，即前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。

9.√【解析】略。

10.×【解析】《儿童权利公约》提倡的四项原则：（1）儿童最大利益原则；（2）尊重儿童权利与尊严原则；（3）无歧视原则；（4）尊重儿童观点的原则。

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