关键词： 特岗教师 2021

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单选题

1.对于三岁前幼儿“口吃”的现象，下列表述正确的是（  ）

A.这是学话初期正常现象，不必紧张

B.应该强迫孩子再说一遍

C.应该重复练习纠正

D.应该进行心理治疗

2.幼儿园与小学衔接的过程中，存在的主要问题不包括（  ）

A.小学化现象严重

B.活动开展的表面化

C.教育内容的片面化

D.遵循孩子发展的适宜性

3.幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。”幼儿的这种说谎属于（  ）

A.夸耀式的说谎

B.分不清事实与想象的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的说谎

4.在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（  ）

A.讲解要适量，不能代替幼儿去学习

B.讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解

C.讲解时语言应使用术语或成人语，便于幼儿思维成熟

D.讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感

5.“学习10以内数的分解和组成，体验总数和部分之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系”是（  ）儿童的教学目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

6、论述题

试述影响幼儿生长发育的因素。

【参考答案解析】

1.A【解析】3岁前儿童“口吃”主要由于儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。这是学话初期的正常现象，家长不必紧张。对孩子的“口吃”现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的“口吃”现象，引到“口吃”病上去，而成为真正的“口吃”患者。对儿童的“口吃”矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除“口吃”的原因与不良语言习惯入手来引导。

2.D【解析】略。

3.B【解析】在幼儿想象发展中常常会把自己想象的事情当作真实的事情。这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。

4.C【解析】在幼儿语言教育活动中，教师应尽量使用幼儿熟悉的语言而非术语或成人语，方便幼儿思考和理解。

5.C【解析】题干描述的是大班儿童的数学教育目标之一。

6、论述题

试述影响幼儿生长发育的因素。

（1）遗传。遗传对学前儿童的生长发育具有很大的作用。

（2）环境。①营养。营养是幼儿生长发育的物质基础。充足和合理的营养素供给，有助于幼儿的生长潜力得到最好的发挥。②疾病。疾病对幼儿生长发育的干扰作用十分明显，疾病的预防重于治疗。③体育锻炼。④生活制度。建立良好的生活制度不仅可以促进学前儿童的生长发育，而且使他们受益终生。⑤环境污染。环境污染对幼儿发育有较大危害。此外，季节和气候以及社会经济、文化教育和生活环境对幼儿生长发育也有一定影响。

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