关键词： 特岗教师 2021
一、单选题
1.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象
2.学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（ ）
A.结果期待
B.效能期待
C.自我强化
D.替代强化
3.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于（ ）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
4.张老师由于家庭琐事繁多，上课经常讲错且力不从心，还总会因为小事对学生大发脾气，对班级教学也不感兴趣。该教师的行为属于教师职业倦怠中的（ ）
A.知识枯竭
B.情感枯竭
C.个人成就感低
D.去个性化
5.《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中明确要求小学生每天睡眠时间应达到（ ）小时。
A.7
B.8
C.9
D.10
二、多选题
1.活动课程容易出现的问题有（ ）
A.忽视学生的需要和兴趣
B.综合性不强
C.夸大学生的个体经验
D.忽视知识本身的逻辑顺序
2.教学过程的特点包括（ ）
A.直接性
B.双边性
C.间接性
D.发展性
3.对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有（ ）
A.痕迹衰退说
B.干扰抑制说
C.近事遗忘说
D.远事遗忘说
4.前苏联心理学家鲁吉克曾经指出：随意动作具有完成意志活动的某种冲动存在的特点，并存在下列哪些特点（ ）
A.对动作目的的表象
B.对手段的表象
C.实现动作的意向
D.意志的努力
5.品德不良学生存在着的心理矛盾表现为（ ）
A.独立性和依赖性的矛盾
B.好胜心和不能取胜的矛盾
C.上进心和意志薄弱的矛盾
D.自尊心和得不到尊重的矛盾
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。故题干所述心理活动属于再造想象。
2.A【解析】结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。题干所述学生相信自己认真听课的这种行为可以导致获得一个好的成绩，是他对学习结果的期待。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。自我强化是指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
3.C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。常见的组织策略主要有：（1）列提纲；（2）利用图形；（3）利用表格；（4）概括和归纳。题干中学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于组织策略。
4.B【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：（1）情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；（2）去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；（3）个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。题干所述该老师的状况属于教师职业倦怠中的情感耗竭。
5.D【解析】《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中明确提出3个重要时间：要求小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
二、多选题
1.CD【解析】活动课程重视学生的需要、兴趣和直接经验，突破了学科界限，知识与生活密切联系，综合性较强，有利于培养学生的主体性和社会适应性。
2.BCD【解析】教学过程的基本特点包括：（1）间接性；（2）双边性；（3）发展性；（4）教育性。
3.AB【解析】短时记忆的遗忘主要有两种解释：（1）痕迹消退说，即记忆痕迹由于得不到复述而导致的消退；（2）干扰抑制说，即由于其他信息的干扰而导致了遗忘，尤其是进入短时记忆的新信息替代了旧的较弱的信息。研究表明，短时记忆的遗忘主要是由于干扰而非痕迹的衰退。
4.ABCD【解析】操作技能也叫动作技能，指的是人们通过学习与训练而形成的一种由一系列外部动作构成的、合法则的随意行动方式。所谓随意动作，指的是这种行动的发生及形成，是受意识支配，受计划调节，服从于一定的目的任务的。它具有五个特点：（1）完成意志活动的某种冲动存在；（2）对动作目的的表象；（3）对手段的表象；（4）实现动作的意向；（5）意志的努力。
5.BCD【解析】品行不良学生存在着的心理矛盾包括：（1）自尊心和得不到尊重的矛盾；（2）好胜心和不能取胜的矛盾；（3）上进心和意志薄弱的矛盾；等等。
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