范文 | 读材料写作文

来源：山香教育时间：2018-07-31责任编辑：liujunxia

关键词：全国招教

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材料.1

1、阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。

材料：山有山的高度，水有水的深度，没要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做真实、朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字

范文

无需模仿别人只需认识自己

个性是石，敲出星星之火;个性是火，点燃熄灭的灯;个性是灯，照亮夜行的路;个性是路，引你走到黎明。拥有良好的个性，展现出一个人的魅力，才能更充分体现一个人的价值。

歌德曾说过：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调”。我们就如同树叶，没有任何是完全一样的两片，所以我们每个人要有属于自己的个性。如同茶圣陆羽，小时候被一位方丈收养，而他修习佛法很有慧根，但是他有个性，只专心于茶道的研究，终编撰出了世界著名的著作《茶经》，成为茶叶研究的鼻祖。如果他没有认清自己，只是一味的遵从方丈，整天在当当当的木鱼敲击声中了此一生，怎会星光四溢，有所无为?

正确认识自己是发现个体优缺点。姚明高高的身躯得天独厚，他带着篮球、带着自己的梦想、带着十三亿人的寄托，傲立在美国的NBA，傲立于世界篮坛. 让世人刮目看中国，刮目看东方。不论是谁，都有自己的特长，都有自己的个性，都有自己的空间，要充分发掘自己，张扬自己，不可人云亦云，人行我动。

正确认识自己才能发现自身优势。如果不能正确认识自己，便不能发现自身优势所在，也就无法将自身优势发挥出来。刚出道的周杰伦，被人们说是唱得不伦不类，更有甚者说他口齿不清，他竟还想唱歌。是因为他知道唱歌是自己的兴趣和优势所在，经过自身不断的坚持，使得今天的他红遍中国。当他哼哼哈哈，帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时，你会看到他把自身优势发挥得淋漓尽致，原来把自身特色用到极致便是精彩的人生。

教师应针对学生特点因材施教，扬长避短。《西邻五子》中曾有这样一段话：“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”由此可见，只要能帮助学生认清自己的优势所在，并且把自身潜力发挥出来，都可以成为人生的赢家。另外，我国大教育家孔子也所以成为教育的典范也是和他懂得因材施教，懂得帮助学生发挥优势分不开的。

个性是风，卷来浓密的云;个性是云，化作及时的雨;个性是雨，滋润久旱的树;个性是树，为你撑起绿荫。展现我们个性的魅力，让世界更加多姿多彩。每个人都有自身的价值，作为一名教师应该懂得发现学生的闪光点，尊重每位学生的个性，帮助学生把自己个性和优势发挥到极致，从而不仅帮助学生实现自身价值，也可以通过教育学生完成自我实现的理想。

材料.2

2、阅读下面的材料，按要求作文。

不久，你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台，虽然光荣无比，但随着新课程的不断深入，以及社会文明的巨大进步，无论是教育教学本身，还是社会各界，对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式，你真的准备好了去当一名人民教师吗?

请你围绕“当一名人民教师，我准备好了”这一中心，写一篇作文。要求：题材不限;题目自拟; 观点明确，思路清晰;字数不少于800字。

范文

让爱心在教学中处处闪光

——当一名人民教师，我准备好了

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

当一名人民教师，我准备做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦;在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教;在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。

当一名人民教师，我准备做到为人师表。因为学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来; 当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

当一名人民教师，我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。尤其是小学生，他们年龄小，老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单的诉责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高孩子的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他，用完全的信心去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证。

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。

“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，老师须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。