教师招聘考试中教育学是考科目，教育学的备考重点在记忆，但是复习过的同学应该都知：备考的时候掌握一些记忆策略，对内容加以组织整理就会达到事半功倍的效果，下面就教育学创立阶段的9大人物的备考给大家做以讲解，希望能帮助大家掌握这ー个知识点，减轻大家的记忆负担。

这块的知识大家在记忆的时候分别按照人物、著作、地位、思想的顺序去记忆。

1

人物：夸美纽斯

著作：《大教学论》，这本书出版于1632年，这本书的出版标志着教育学“独立”。

地位：近代教育学之父

思想：重点掌握“班级授课制“和“泛智教育”

2

人物：赫尔巴特

著作：《普通教育学》，这本书出版于1806年，这本书的出版标志着教育学在独立的基础上“规范＂成了ー门科学的学科，因此赫尔巴特也理所当然的登上了“科学教育学＂的宝座。

地位：现代教育学之父、科学教育学的奠基人

思想：赫尔巴特的思想内容比较多，我们可以用一个原则，两个理论，三个中心，四个阶段这样的方式去理解记忆。

一个原则主要指的是他的教育性教学原则，教育性教学原则就是指老师在教学的过程中不仅要教给学生科学文化知识，还要对他们的思想、品德、人格和心里健康等进行培养。

二个理论主要指的是赫尔巴特主张将伦理学和心理学作为教育学的基础，让教育学更加的科学完整。

三个中心主要是跟杜威相对应的“教师中心”＂教材中心＂课堂中心＂，从这三中心大家不难看出，赫尔巴特主张的三中心相对来说已经不适用于我们现在的教育教学，比较守旧，因此赫尔巴特的“传统教育学”的地位就不难理解。

四个阶段主要指的是：明了－联想－系统－方法，说的是我们在掌握知识的时候从了解再到联系生活实际和以往的知识经验进行理解，然后再把他系统的整理消化以备运用的这样一个过程。

3

人物：杜威

著作：《民主主义与教育》这本书体现了杜威的实用主义教育思想，因此杜威被称为实用主义代表人物。

地位：进步教育代表人物

思想：他的三中心是指儿童中心、经验中心、活动中心，相较于赫尔巴特的三中心，杜威的三中心更加的科学，因此与赫尔巴特的传统教育的代表人物相对应，他被称为进步教育的代表人物，而杜威认为教育的本质为教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组和改造。

4

人物：卢梭

著作：《爱弥儿》是一个儿童的成长日记，这本书也阐述了卢梭的自然人性观，即他的自然主义教育观。

5

人物：洛克

思想：洛克的记忆主要依靠一个口诀——洛克在白板上画了一幅关于绅土的漫画。

6

人物：康德

地位：康德是早在大学里面讲授教育学这门学科的人。

7

人物：培根

思想：培根的思想主要是首次提出了将教育学独立但真正实施的是夸美纽斯，而他提出的科学归纳法让他成为了近代实验科学的鼻祖。

8

人物：斯宾塞

思想：斯宾塞提出了什么知识有价值，科学知识有价值的论断，让他成了实科主义的代表人物。

9

人物：裴斯泰洛齐

地位：裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，

思想：早提出了“教育心理学化＂的主张

试题再现

1、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（  ）

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

思考时间

B【答案解析】1623年，培根在《论科学的价值与发展》一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中划分出来。

2、早提出“什么知识有价值”这一经典课程论命题的学者是（  ）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

思考时间

2.B【答案解析】教育学上把“什么知识有价值”的争论称为“斯宾塞问题”。

3、科学教育学的奠基人是（  ）

A.夸美纽斯

B.培根

C.赫尔巴特

D.康德

思考时间

3.C

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